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91.
信息技术教学应用是保证"农远工程"能否成功的关键所在,其前提是广大农村中小学教师应具备良好的信息技术能力,这就需要开展有效的信息技术能力培训.为完成培训任务,要求在培训队伍的建设、培训内容的选择、培训方法的运用、培训的后续支持等环节做好工作. 相似文献
92.
刘妍 《教学研究(河北)》2015,(3)
双语教师教学能力是教师实施双语教学工作所应具备的相关知识、技能及素养。而双语教学工作的教学目标、内容维度、实施步骤是双语教师教学能力指标明晰的前提与关键,即关注文化交互性的四个教学目标、强调语境整合性的五个教学维度、重视认知系统性的六个教学步骤。据此可将《CLIL双语教师能力表格》提出的三级能力指标中的14个能力范围、29个能力类别与上百个能力指标归纳为：强调“双基”与整合的专业知识能力、关注文化语境的课程实践能力、侧重认知与沟通的语言教学能力、注重个性化交流的环境建设能力、凸显实践智慧的合作学习能力等五方面能力。 相似文献
93.
本研究选取460名中小学教师进行问卷调查,考察教师心理资本与教师职业倦怠的现状和不同背景变量下的差异,并探讨二者之间的关系。结果发现：（1）不同性别的教师在爱心、耐心和乐观维度上存在显著差异。不同年龄的教师在教学效能感维度上存在显著性的差异。不同教龄的教师在教学效能感以及乐观维度上存在显著性差异。不同学历的教师在希望以及教学效能感维度上存在显著性差异。不同职称的教师在耐心、教学效能感和乐观维度上存在显著性差异。不同月收入的教师在希望、爱心和教学效能感维度上存在显著性差异。是否有班主任经历的不同教师在希望维度上存在显著的差异。（2）相关分析表明,教师心理资本及其各维度与教师职业倦怠的情绪衰竭维度、低个人成就感维度以及非人性化维度之间呈现显著负相关;与认知枯竭维度之间不存在显著性相关。（3）回归分析表明,中小学教师心理资本对教师职业倦怠具有显著负向预测作用。 相似文献
94.
文化繁荣、社会进步,大学是主体与客体;推进文化发展、建设和美中国,大学是"主场"、大学教师是重要推手。文化昌盛之势下,大学必须有"文化",应批评、引领文化思潮和助推文化繁荣、社会文明。文化繁盛、社会全面进步与大学教师的文化素养及其教育力、文化力、创造力关系密切,文化发展当关注、发力让教师"德艺双馨"。依法治校、推进大学善治是大学发展、辉煌的基础与保证;让社会美丽、让生活美好是大学教育、大学发展的指向、落点与功效。 相似文献
95.
围绕高校教师绩效评价主题,在分析国内外教师评价指标体系现状的基础上,阐述构建教师绩效评价体系的关键因素。结合工作实际,提出KPI指标及其权重计算方法,以构建科学合理的教师绩效评价指标体系。 相似文献
96.
具备高学历的青年教师已成为高等医学院校师资队伍中重要的组成部分,如何让他们快速成长,不断增强其教学基本功,以提高他们的教学实践经验和教学技能,成为了高等医学院校教学管理工作中的重心之一。通过对高等医学院校青年教师教学基本功现状进行分析和探讨,以期进一步提高高等医学院校整体教学质量和水平。 相似文献
97.
班主任是高职院校教师的重要组成部分,是学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。随着2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的颁布,职业教育受到了越来越多的重视与支持,在职业教育改革日新月异的形势下,班主任的工作角色呈现了多重性、多元化发展的趋势。本文结合自身的班主任工作,对新形势下高职班主任的角色延展做了综述：班主任应该是集教育者、管理者、引路人、服务者、参谋者和学者于一身的多重身份。 相似文献
98.
人本主义视野下的高校外语教师继续教育研究不仅强调教师在教学过程中自我认知的建构,更关注教师社会需求下的“职业生命”价值,其中职业信念、职业认同和职业素养是教师有效实现专业化发展的前提和保障,以此建立长效管理机制,优化教师发展的外部环境,帮助教师自身问题的解决,有助于进一步推动我国高校外语教师继续教育的发展,更好地为教育改革服务。 相似文献
99.
本文通过对部分农村中小学教师进行信息素养问卷的调查,对数据从不同维度进行反复比对和科学分析,从而了解当前农村教师的信息素养现状。 相似文献
100.
农村教育问题是我国教育工作面临的重点问题,农村中小学教师是农村教育成败的关键,然而,由于文化历史以及地域性差异、经济发展滞后、教育改革落实不够等多种原因,农村教师的现状堪忧,出现了工作和生活压力增大,主力教师流失,教育质量下降等现象。在新时期,需要全社会共同努力,给予农村教育和农村教师以更多的关心和支持。 相似文献